韩报：“伟大领导人”成金正恩新头衔
辛劳之下，奥亚从一块奠基石开始，一步步的搭建起来，这一路上充满了挑战，而即将要开业，使我的步伐更加轻快而欢喜，因为新的梦想在脚下延伸
德州学院数学科学学院作为2010年首批升本院系之一，目前有数学与应用数学、信息与计算科学和应用统计学三个本科专业，在校生700多人。由于学生数量和专业数量的增加，近几年引进青年教师10多人，青年教师比例达到了30%。由于这些青年教师大多数都是一毕业就走上大学的讲台，且绝大多数毕业于非师范院校，虽然他们专业知识深厚、教学热情高涨、工作比较认真，但由于缺乏教育教学理论的系统训练，教学经验不足等原因，课堂教学效果并不理想。因此，研究如何快速提高这部分青年教师的课堂教学水平十分必要。文献[]，分别从不同的角度，指出了青年教师课堂教学存在的问题，分析了问题存在的原因，并对提高青年教师课堂教学能力进行了探讨。本文结合作者对青年教师听课的心得体会，对青年教师课堂教学存在问题的原因进行分析，在对课堂教学全过程进行分析的基础上，提出了提高青年教师课堂教学能力的方法和策略。通过对青年教师的指导，他们的课堂教学能力明显提高，教学效果得到极大改善。