王志强，年出生，教授，博士生导师。现任兽医学院副院长，从事畜禽重要病原菌耐药性传播机制及防控技术研究的教学与科研工作。
他倾心教学、立德树人，获扬州大学本科教学管理奖，作为主要完成人获得国家级教学成果奖二等奖、江苏省高等教育教学成果特等奖、江苏省研究生教学与改革成果二等奖。
他聚焦科研原始创新，敏锐把握学术前沿问题，主持或参与国家、省部级科研项目20余项，获授权发明专利3项，在国内外权威刊物上发表SCI论文40余篇。获评江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省“六大人才高峰”培养对象。
快来跟兽小医一起走近王教授吧！
兽医路上的“追梦人”到“引路人”“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”
——习近平
八九十年代的新疆生产建设兵团，十几岁的志强就跟着身为基层兽医的父亲穿梭于疆土大地的各大养殖场。望闻问切，视听触嗅，救治畜禽，父亲的言传身教给他埋下了兽医梦想的种子，牧民眼中的感激与欣喜促使这颗种子生根发芽……
这是一个追梦的故事，志强在考大学时，第一志愿填报了兽医专业。求学路漫漫，博士毕业的他终与扬大结缘，开启这段长达二十一年并且还在继续的扬大之旅。
▼王志强老师初到扬州
加油！意气风发啊！为王老师打call！学习榜样！站上三尺讲台，奋战在本科生与研究生教学工作的第一线。
寒来暑往二十载，他见证一届届学生在入学时宣誓下兽医誓言。在“我会用我的科学知识和技术，保护动物健康，减轻动物痛苦，为社会作贡献……我将把不断改进专业知识和能力视为我的终身职责”的宣誓声中，昔日努力追梦的少年，今天已经成为后辈们前行的引路人。
▼轻触点亮兽医誓言
从“站稳讲台”到“打造优质课堂样板间”“学必期于用，用必适于地。”
——张謇
课堂是教师最重要的战场。“站稳讲台”是教师的本职、更是使命。
王志强教授讲授本、硕、博士生课程。他注重知识积累及融会贯通，课堂教学深入浅出，循循善诱，生动有趣。他在教学过程中加入大量临床诊疗案例，注重教学内容的更新和教学方法的改革，将多媒体教学手段和传统教学方法有机结合，通过准确把握本学科发展的方向和前沿，积极开展研究性教学。
来回答他提出的两个问题吧~
1奶牛乳汁pH为6.5-6.8，血浆pH为7.4，在治疗奶牛乳腺炎时，应该选择酸性还是碱性的抗菌药？
2犬猫尿液pH为5.5-7.0，临床上弱酸性药物中*解救时，如何调节尿液pH来加速药物的排泄？
点击下方空白区域查看答案
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「你答对了吗？」
课堂上除讲授基本理论、基本知识和基本技能外，他还结合国内外最新的科研成果介绍相关最新进展，大大开拓了学生的视野，激发了学生学习的兴趣，取得了良好的教学效果。
▲抗疫“云”课堂线上授课
他因出色的课堂授课荣获第六届全国多媒体课件大赛优秀奖、扬州大学优秀课堂教学质量一等奖、扬州大学本科教学管理奖、扬州大学兽医学院青年教师授课比武第一名等。
长期奋战在教学一线，使他格外重视本科教学工作，并着力打造“优质课堂样板间”。担任副院长分管教学工作以来，王志强老师始终把教学工作放在学院的中心位置、突出位置，将重科研轻教学的观念，转变为教学与科研并举、科研促进教学理念，学院目前已形成了支持教学、服务教学、搞好教学的整体合力。
为带动青年教师的教学能力提升，他又牵头制定出台了《扬州大学兽医学院加强青年教师队伍建设实施办法》，在学院青年教师中推行导师制、听课制、试讲制和实践制。截至目前，学院青年教师共获得校中青年教师讲课比赛一等奖4次、二等奖11次，先后有三位教师荣获扬州大学“金讲台奖”，锻炼培养出了一批热爱教学、善于教学的优秀青年教师。
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他作为主要完成人完成的“现代兽医一流本科人才‘三四三’培养体系构建与实践”荣获年国家级教学成果奖二等奖、年江苏省教学成果特等奖；作为主要完成人完成的“创新研究生培养模式造就兽医领*人才”荣获年江苏省研究生教育改革成果二等奖。
聚焦前沿，奔跑在科研路上王志强教授长期从事畜禽重要病原菌耐药性传播机制及防控研究。
他对科研有着近乎痴迷的态度，美国访学期间，为完成实验研究曾两次延期回国。虽然肩负大量行*工作，但他对自己的科研工作从不懈怠。工作日，他经常加班到深夜；周末，他通常在实验室或办公室度过；出差的路上，他挤出点滴时间埋头科研。
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